在一个清爽的乡村早晨，缓缓升起的太阳，不仅温暖了志愿者还温暖了小明。2024年12月29日星期日，公益慈善管理学院远方之光团队成员和计通学院的永冀青年志愿者们来到小明家。

作业辅导

小明对学习充满渴望，刚进家门，他就迫不及待的找出他的书包，志愿者仔细看了看他的作业本，发现他在应用题上犯了难。小明因为不理解题意，就很疑惑的问，一看是推理题，志愿者就说:“你可以试着多读几遍题目呀，好好理解”。小明指着试卷一个字一个字的读：“小雨、小东、小宋三人进行跳绳比赛，小宋说他不是最后一名，小东说他也不是最后一名，但小宋的成绩比他好。问他们的名次排列，姐姐我还是不懂。” 志愿者耐心地给他讲解题意，在草稿纸上一步一步引导他分析问题，寻找解题的思路。慢慢的他终于豁然开朗，脸上露出灿烂的笑容志愿者的心里也充满了喜悦。小明面对学习的态度，很大程度上受到周围环境的影响。我们给予他奖励式教育，当我们说：“完成好作业就可以一起玩哟！”小明激动的跳起来，越来越认真，当孩子处于一种友好、鼓励的氛围中时，他更容易对学习产生兴趣和信任，解决完数学题，小明又缓缓拿出语文试卷，发现他，没有写作文，“为什么不写呀？”我们温柔的问，他说：“这个太简单了，我一下就写完咯。”我们不相信还是坚持让他在我们面前写完，小明信心满满，拿起笔就开始写，我们问他：“你不用读题目吗？”他说：“这么简单，我看图就会写了。“我们看破不说破，过一会儿，他就用大大的眼睛看着你，“狐狸的狐怎么写呀？”实在是太可爱了。

除了单独的辅导，志愿者还组织了一些活动，给小明读绘本。帮助他更好成长，树立正确的价值观，精选绘本，激发兴趣。绘本内容小明非常感兴趣，配上丰富的插图，小明更是听得津津有味，《不要乱发脾气》这篇文章虽然简短，却如同一面镜子，因为上次来的时候，小明不喜欢奶奶在他写作业的时候打扰他，哪怕奶奶只是担心他错过一次学习的机会，就对奶奶发脾气，《不要乱发脾气》让小明看到了自身存在的不足，并促使小明在今后的生活中不断改进。，要教会他们如何在不伤害他人的前提下，合理地表达和释放情绪。这不仅对孩子当下的成长有益，更会对他们未来的人际交往和心理健康产生深远的影响。希望小明们都能从中汲取智慧，学会管理自己的情绪，以一种更加平和的心态去面对人生的风风雨雨。

马上就要2025年了，我们准备了剪纸活动，想增添一份喜庆，提前感受新年的氛围，也为了增强小朋友的动手能力，首先，剪纸活动能够丰富留守儿童的精神生活。在孩子们开始动手剪纸之前，我再三叮嘱他们要注意安全，使用剪刀时要小心谨慎。孩子们小心翼翼地拿起剪刀，全神贯注地按照我的示范步骤进行操作。他时而皱眉思考，时而脸上绽放出灿烂的笑容，当遇到难题时，他们会主动向我们请教或交流帮助。小明会睁大眼睛说：“哇塞！姐姐你好厉害，可以教教我吗？我也想剪这个。”我们耐心看着他，一步一步教他，剪纸的过程中，充满了欢声笑语和惊喜，“耶！我成功啦，我是不是很棒呀！”小明眼里充满了渴望，非常想要得到肯定，一位姐姐摸摸他的头说：“你的剪纸是我见过剪的最厉害，最漂亮的。当然啦，小明也是最棒的！”他兴奋地举着作品向大家展示，脸上洋溢着自豪的笑容。

此次活动顺利结束，志愿者们知道“送人玫瑰，手留余香”。陪伴留守儿童的时光虽然短暂，但那份纯真的笑容和感激的眼神，却深深地印在了志愿者的心中。小明在活动结束后还贴心的送我们回去，他好像有些不舍了，他说：“姐姐，你们下次什么时候来呀！”我们回答他说：“只要你好好学习，下次我们早点来。”小明猛的点头说：“我一定会的！”作为志愿者，我们感到无比荣幸能够为这些孩子们做一些力所能及的事情。这次经历不仅让我更加珍惜自己的生活，也让我们意识到，作为社会的一员，我们有责任去帮助那些需要帮助的人。希望未来有更多的人能够参与到关爱留守儿童的行动中来，让每一个孩子都能在爱与关怀中健康成长。