金创溢：上海真爱梦想公益发展中心项目经理 。多年来致力于素养教育实践与教育工作者培训产品。拥有丰富的公益项目管理经验，擅长志愿者培训与公益项目产品设计等。

       专注青少年素养教育，致力于发展素养教育，促进终身成长，推动社会进步 ·5A级公募基金会 ·帮助每个人自信、从容、有尊严地成长。   
       “梦想教练计划”是上海真爱梦想公益基金会2010年发起的“深耕素养教育、共创教育生态”的公益实践行动。         项目以联结、发展真爱志愿者为核心、服务一线教师素养教育能力提升为主旨，每年通过多元属性的“梦想教练团”开展教师培训，感召更多的一线教师参与到梦想教育的具体实践中并有所成长。      

       每年招募【高校大学生、社会志愿者、中小学校长、优秀的梦想教师】成为“梦想教练团”，经过培训、考核的志愿者团队，利用暑期与一线教师面对面深入交流，通过参与式培训，传递以培养全人为目标的梦想课程和教育理念，展示梦想课程的授课方式，帮助一线教师掌握对梦想课程理念、内容、授课方式、学习资源使用等方面的应用，并促进自我成长，最终帮助孩子们自信、从容、有尊严地成长。 
        罗曼萌：“梦想教练计划”自2010年启动以来，已经走过了14年的历程。能否请您分享一下这个项目的初衷和目标？您认为这些目标在过去的14年中是否得到了实现？    

        金創溢：在志愿者招募与管理方面，我们面临很多挑战。首先，志愿者的匹配是一个复杂的问题，我们需要找到既具备能力又符合公益精神的志愿者。公益活动的自愿性和自主性很重要的，但是，志愿者的意愿与能力同样重要。所以，随着社会环境的变化，比如：信息技术的发展和疫情的影响，传统的线下招募和培训方式已经不再适用，我们必须采用更加灵活和创新的方法，比如：线上培训和共学小组，为了适应志愿者来源的多样化和个体差异。      

       在项目设计和内容上，我们不断调整和优化，为了确保培训的有效性和吸引力。例如，我们通过切片化的学习内容和任务制的学习方式，使志愿者能够在灵活的时间内完成培训。同时，我们也鼓励志愿者之间的互动和知识共享，通过共学小组的形式促进彼此的学习和成长。        

        尽管面临挑战，但我们也看到了机遇。例如，通过让有经验的志愿者担任助教或模块带领者，我们不仅提高了培训的质量，还增强了志愿者的参与感和责任感。这种双向的学习和输出过程，不仅丰富了志愿者的经验，也为项目的持续发展提供了动力。        

       我认为志愿者招募和管理就是一个不断循环和进化的过程，我们需要不断地解决问题，同时也从问题中寻找成长和改进的机会。这种持续的挑战和改进，正是公益项目魅力的体现。

  
       罗曼萌：根据数据，截至2024年，梦想教练计划吸引了累计4934名志愿者参与支持，组成了535支梦想教练团队，跨越我国300多万公里大好河山，点燃了8.3万名在现实中寻找梦想的乡村教师。您能否分享一些具体的成功案例，说明这个项目如何改变了教师和学生的生活？    

       金創溢：在志愿者队伍中，有一位法学专业的大学生志愿者，他在2019年再次参与我们的教练计划并分享了深刻的体验。他见证了一线教师，尤其是湖南一个少数民族自治县的教师们的坚守与奉献。这些教师中，有的甚至未曾离开过他们的家乡，他们的一生中都扎根在他家乡的土地上，他们的生活简单而纯朴，但他们对教育的热情和责任感却是无比真挚。有一位学校保安叔叔，虽然说他的工作并不是说是教书，就是维护一下学校进出的纪律。但是在他的心里他就是认为教练计划项目好，他觉得能帮助孩子们，所以他觉得他应该去学。 这种对教育的执着和牺牲精神深深打动了这位年轻的志愿者。

       
        她当时的感受：

        此外，还有一位英语专业大学生，他原本对教师职业不感兴趣，但参与教练计划后，他的观念发生了转变。他深入了解了教师的工作和生活，最终决定追随母亲的脚步，成为一名教师。现在，他已成为湖南一所乡村小学的校长。因为教练计划，他完全对他的职业生涯规划产生了很大的转变，这点是让我们感觉很惊讶的。       

        罗曼萌：大学生志愿者是“梦想教练计划”的核心力量。您能否谈谈志愿者在项目中的具体角色和他们的体验？特别是大学生志愿者，他们在项目中有哪些成长和收获？

        金創溢：在教练计划项目中，我个人认为可以分成两类志愿者：专业志愿者和影响力志愿者。专业志愿者主要是那些已经成为梦想校长或梦想老师的教育工作者，他们具备教授梦想课程和进行成人培训的能力，确保了项目内容的高质量交付。这些专业志愿者通过严格的筛选、面试和培训过程，确保了他们能够满足项目的高标准要求。       

        另一方面，影响力志愿者，就是大学生志愿者，虽然在专业课程讲授上可能不如专业教师，但他们在项目中扮演了至关重要的角色。大学生志愿者以其年轻活力、积极向上的态度和创新能力，为项目的运作提供了强有力的支持。他们不仅能够有效地传播真爱梦想的理念和公益价值（朋友圈，小红书，抖音，微博都能看见他们分享的经历 ），还能在实践中学到宝贵的经验和技能，这对他们个人的成长和未来职业生涯的发展都具有重要意义。

  
        罗曼萌：项目与企业志愿者有合作，如中信银行信用卡中心的企业志愿者。您能否谈谈这些合作对项目的支持作用，以及未来是否有计划拓展更多的合作伙伴？    

       金創溢：中信银行信用卡中心的员工积极参与到真爱梦想的项目中，他们不仅作为捐赠者访问了自己资助的学校，还深入了解了项目的实际落地情况。这种参与方式使他们既是项目的监督者，也是参与者，从而更有效地支持并推广真爱梦想的公益教育理念。他们的参与包括资金支持、人员投入、课程和技术支持等多方面，极大地增强了项目的影响力和执行效果。     

        而且这些员工在实地考察过程中，通过拍摄视频和记录经历，不仅为项目提供了宝贵的反馈，也通过社交媒体等渠道分享了他们的体验，间接为真爱梦想做了宣传。

 
        罗曼萌：您认为“梦想教练计划”在社会公益领域中有哪些独特的影响？  

        金創溢：教练计划的独特之处在于其采用了一种杠杆式的策略，而非传统的平面式扩展。与常规的支教项目不同，教练计划不仅仅是在一个点或线上进行简单的教育支援，而是构建了一个立体的、多元的团队结构。这个团队由梦想领队、梦想讲师、大学生志愿者、社会志愿者组成，他们共同构成了项目的核心力量，就好像一个大家庭一样。      

        这种团队结构使得教练计划能够在影响一批关键人物后，通过他们的持续努力和影响力，进一步推动整个教育生态的变革。即使教练计划结束，这些被影响的个体和团队仍能在学校环境中继续发挥作用，产生持久的教育和社会影响，就如江西一位老师所言，像是一个“盲盒”，每次参与都能带来新的惊喜和收获。这种不可预测的正面体验，被视作“生命的礼物。”

来源：微信公众号“浦江公管”